这个夏天，许多海外华文学校组织华裔青少年到中国参加夏令营、集训营等活动。小侨连线采访了多位带队华文教师，她们表示，暑期实践活动能够帮助学生走出书本，感受真实的中国，领会多元交流的意义。

看到天地广阔、历史厚重

暑假期间，卡塔尔华翼青少年艺术团团长刘慧带领学生们走过呼和浩特、厦门、北京、西安等多个中国城市。

他们在内蒙古大草原上学习蒙古族非遗舞蹈，在厦门体验闽南文化，在侨乡安溪亲自学习采茶。

卡塔尔华翼青少年艺术团学生们在内蒙古学习安代舞。

刘慧说，在安溪，学生们第一次看到茶树、摸到新鲜的茶叶，亲手采茶、翻炒、碾压，大家都感到很新奇。

西班牙思为教育学校校长霍艳萍在暑假期间带领孩子们在中国领略长城风光、黄河奔腾，她表示，这些见闻使得华侨华人青少年更明确地了解了何为中国，也帮助他们树立文化自信。

西班牙思为教育学校学生在夏令营学习书法艺术。

奥地利维也纳中文学校校长郑婕表示，在中国实地研学对于在海外出生长大的华侨华人青少年来说是不可多得的知行合一之旅。

“在广东中山，我们参观了孙中山纪念馆，学生们对孙中山先生的生平有了更完整的了解，对他敢为人先的精神感到十分敬佩。”郑婕说。

奥地利维也纳中文学校学生参观孙中山纪念馆。

感受前沿科技、多元对话

刘慧带领学生在西安的集训营里见证真实的中国社会和媒体行业生态，在北京的模拟联合国活动里与来自世界各地的同龄人探讨全球议题中的中国立场。

“这些经历有助于他们学会用多元视角讲好中国故事，是同学们在实践中成长、在探索中认识世界的好机会。”刘慧说。

霍艳萍与学生还前往人工智能企业了解前沿科技成果。“人工智能产品的使用场景十分多元，从日常生活到课堂学习，孩子们在参观过程中，经常发出惊呼。”她说。

奥地利维也纳中文学校学生参观中山气象科普馆。

郑婕介绍说，学生们在东莞参观了科技企业，对企业运转和中国科技发展特别感兴趣，有不少学生在活动结束后询问以后如何才能到中国学习工作。

忙碌奔波之外，收获满满

虽然行程满满难免舟车劳顿，但华文教师与学生们们纷纷表示不虚此行。

“孩子们在海外出生长大，我们希望通过这些行程，让‘中国’从一个抽象的概念，变成他们生命中具体的感动。”刘慧说，学生们在内蒙古学习了安代舞后，还主动要求学习演奏马头琴和唱蒙古族歌曲，在互动中感知中华民族多元文化的魅力。

在华侨大学，一种将古诗文与舞蹈艺术结合起来的咏诗舞让刘慧看到了华文教育的一种新形势，通过肢体动作领会古诗词中蕴含的浓厚情感。

她表示，这段经历启发了她对艺术团日后工作的规划。目前，卡塔尔华翼青少年艺术团已与鄂尔多斯康巴什未来学校达成“线上共读中国”项目的合作，希望在夏令营结束后通过线上交流延续这份学生间的国际友谊。

卡塔尔华翼青少年艺术团学生们在夏令营展示当地传统服饰。

“除此之外，我们会继续与国内高校开展合作，如与华侨大学共同策划的‘音乐美术营’活动等，与中国音乐学院、中央美术学院合作的专业集训营也在策划中。”刘慧说。

“明显感觉到学生们的身份认同和文化认同都变得更加深刻。”霍艳萍表示，很多学生告诉她，回到西班牙后要告诉当地朋友在中国如何坐高铁、骑共享单车、使用电子支付进行网络购物，这样的生活有多么便利。

霍艳萍表示，经过一段时间在中国的暑期实践，华侨华人青少年学习中文的积极性显著提高，旅程激发了他们的好奇心，课本中的字词语句变成了现实可感的历史与未来，华文教育课堂的外延被极大拓展。

“暑假还没结束，已经有不少学生表示希望明年能继续参与夏令营活动了。”霍艳萍说。

作为“侨二代”，郑婕在成长过程中也曾多次到中国参加夏令营活动。

她表示，夏令营是华文教育重要的落地场景之一，学生们在夏令营中进入“沉浸式”中文语境，不仅会对中华历史文化和中国风土人情有更深了解，也会与来自世界各地的小伙伴们使用中文交流，有助于学生中文水平的全面提升。

奥地利维也纳中文学校校长郑婕带领学生们参加“中国寻根之旅”夏令营。

郑婕说，学生们在夏令营中也会思索自身发展方向，华文教育正在书本之外，为他们开拓更丰富的人生选择。